1. Пояснительная записка
1.1 Нормативные основания составления учебного плана
Учебный
план
Муниципального
бюджетного
дошкольного
образовательного учреждения - детский сад комбинированного вида № 468
(далее - МБДОУ - детский сад № 468) на 2024–2025 учебный год разработан в
соответствии со следующими документами:
- Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012г. № 273ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» с изменениями и
дополнениями;
- Приказом Министерства Просвещения Российской Федерации от 31 июля
2020 года № 373 «Об утверждении Порядка организации и осуществления
образовательной деятельности по основным общеобразовательным
программам – образовательным программам дошкольного образования»;
- Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17
октября 2013г. № 1155 «Об утверждении федерального государственного
образовательного стандарта дошкольного образования» (далее - ФГОС);
- Приказом Министерства Просвещения Российской Федерации от 25 ноября
2022г. № 1028 «Об утверждении федеральной образовательной программы
дошкольного образования;
- Письмом Министерства образования и науки Российской Федерации № 08249 от 28 февраля 2014г. «Комментарии к ФГОС дошкольного образования»;
- Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 28 сентября 2020 г. N 28 "Об утверждении СП 2.4.1.3648-20
"Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и
обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи";
- Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 28 января 2021 г. № 2 «Об утверждении санитарных правил и
норм СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к
обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды
обитания».
Концептуальные основания (принципы) формирования учебного
плана:
При составлении учебного плана учитывались следующие принципы:
принцип развивающего образования, целью которого является
развитие ребенка;
принцип научной обоснованности и практической применимости;
принцип соответствия критериям полноты, необходимости и
достаточности;
принцип интеграции образовательных областей, видов
образовательной деятельности, форм работы с детьми в соответствии с
возрастными особенностями воспитанников, спецификой и возможностями
образовательных областей;
решение программных образовательных задач в совместной
деятельности взрослого и детей, и самостоятельной деятельности детей не
только в рамках занятий, но и при организации режимных моментов в
соответствии со спецификой дошкольного образования;
построение образовательного процесса с учетом возрастных
особенностей дошкольников, используя разные формы работы с детьми.
Программно-целевые основания (УМК):
Учебный план разработан с учётом:
- Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного
образования;
- Федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного
образования;
- возрастных и индивидуальных особенностей детей;
- выбранных участниками
программ.
образовательных отношений
парциальных
Для реализации образовательной программы дошкольного образования
в части формируемой участниками образовательных отношений, с учетом
запросов родителей и особенностей развития и интересов детей старшего
дошкольного возраста предусмотрено:
- Парциальная программа Н.Н. Авдеевой, О.Л. Князевой, Р.Б. Стеркиной
«Основы безопасности детей дошкольного возраста»;
- Парциальная программа Р.Ю. Белоусовой, Ю.С. Калинкиной, А.Н. Егоровой
«С чистым сердцем»;
- программно-методический комплекс, представленный программой
Филичевой Т.Б., Чиркиной Г.В. «Программа логопедической работы по
преодолению недоразвития речи у детей»;
- обогащение содержания образовательной области «Художественно –
эстетическое развитие» в ходе реализации современных образовательных
программ, методических пособий, технологий УМК «Ладушки» Каплуновой
И.М., Новоскольцевой И.А. Праздник каждый день.
Данный выбор учебно – методического сопровождения обеспечивает
целостность образовательной работы и содействует эффективному решению
проблемы преемственности при постепенном переходе из одной возрастной
группы в другую. Содержание данных комплексных и парциальных программ
способствует целостному развитию личности ребенка дошкольного возраста
по основным направлениям:
- социально-коммуникативное развитие;
- познавательное развитие;
- речевое развитие;
- художественно-эстетическое развитие;
- физическое развитие.
Характеристика структуры учебного плана
(обязательная часть и часть, формируемая участниками
образовательных отношений, количественные характеристики с учетом
СанПиН 1.2.3685-21 и СП 2.4.3648-20).
Учебный план МБДОУ - детский сад № 468 соответствует Уставу,
реализуемому учебно-методическому комплекту (далее – УМК), отражает
образовательные области, виды образовательной деятельности и виды
деятельности детей, предусмотренные ФГОС ДО и ФАОП ДО, гарантирует
ребенку получение комплекса образовательных услуг в соответствии с
утвержденным муниципальным заданием.
Учебный план МБДОУ - детский сад № 468 на 2024–2025 учебный год
является локальным нормативным актом, устанавливающим перечень
образовательных областей и объём учебного времени, отводимого на
проведение занятий, при этом данное распределение не является жестко
регламентированным и предусматривает возможность варьирования и
интеграции с учетом интересов детей.
Учебный год (образовательный период) в соответствии с учебным
графиком ДОУ начинается с 2 сентября 2024г. и заканчивается 30 мая 2025г.
Детский сад работает в режиме пятидневной рабочей недели, обеспечивая 10,5
часовое пребывание воспитанников ДОУ с 7:30 до 18:00.
В структуре учебного плана учтены особенности организации занятий и
образовательной деятельности в режимных моментах в течении дня детей
дошкольного возраста в группах компенсирующей направленности.
В МБДОУ - детский сад № 468 функционируют группы компенсирующей
направленности, наполняемость групп и в 2024–2025 учебном году составляет
34 ребенка:
дети с 5 до 6 лет - 15;
дети с 6 до 7 лет – 19.
В группах компенсирующей направленности занятия, реализующие
область «Коммуникативное развитие» выполняет учитель – логопед по
подгруппам.
В структуре учебного плана выделяются обязательная часть и часть,
формируемая участниками образовательных отношений. Выполнение
обязательной части образовательной программы дошкольного образования в
группах для детей дошкольного возраста составляет не менее 60 % от общего
объема программы. Часть, формируемая участниками образовательных
отношений, не превышает 40% и может быть ориентирована на специфику
национальных, социокультурных и иных условий, в том числе региональных,
в которых осуществляется образовательная деятельность.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных
отношений, обеспечивает вариативность образования, отражает специфику
детского сада, позволяет более полно реализовать социальный заказ на
образовательные услуги, учитывать специфику национально-культурных,
демографических, климатических условий, в которых осуществляется
образовательный процесс.
В соответствии с адаптированной образовательной программой
дошкольного образования в обязательной части учебного плана определено
время на образовательную деятельность, отведенное на реализацию 5
образовательных областей, с выделением видов образовательной
деятельности.
В каждой образовательной области определены виды образовательной
деятельности с детьми (как сквозные механизмы развития ребенка) по
реализации поставленных задач в части формируемой участниками
образовательных отношений.
Содержание
педагогической
работы
по
освоению
детьми
образовательных
областей
«Социально-коммуникативное
развитие»,
«Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественноэстетическое развитие», «Физическое развитие», отражено в расписании
занятий. Занятия как «условные часы» используются как одна из форм
образовательной деятельности, предусмотренной как в обязательной части,
так и в части формируемой участниками образовательных отношений, кроме
этого в учебном плане отражены основные виды деятельности в соответствии
с ФГОС ДО и ФОП ДО наиболее характерные для каждого возраста детей.
Количество и продолжительность занятий устанавливаются в
соответствии с СанПиНом 1.2.3685-21 с учетом возрастных и индивидуальных
особенностей воспитанников групп:
Продолжительность занятия для детей дошкольного возраста, не более :
- для детей от 5 до 6 лет – 25 минут,
- для детей от 6 до 7 лет – 30 минут.
Продолжительность дневной суммарной образовательной нагрузки для
детей дошкольного возраста, не более:
- для детей от 5 до 6 лет – 50 минут или 75 минут, при организации 1
занятия после дневного сна;
- для детей от 6 до 7 лет – 90 минут, при организации 1 занятия после
дневного сна.
В середине занятий статического характера проводятся физкультурные
минутки, динамические паузы.
Перерывы между периодами занятий – не менее 10 минут.
Образовательная деятельность, требующая повышенной познавательной
активности и умственного напряжения детей, организуется в первую половину
дня.
В образовательном процессе используется интегрированный подход,
который позволяет гибко реализовывать в режиме дня различные виды
детской деятельности.
Один раз в неделю для детей 5 - 7 лет круглогодично организуются
занятия по физическому развитию на открытом воздухе. Их проводят только
при отсутствии у детей медицинских противопоказаний и наличии у детей
спортивной одежды, соответствующей погодным условиям.
Организация жизнедеятельности детей МБДОУ - детский сад № 468
предусматривает как организованные педагогами совместно с детьми
(занятия, развлечения, экскурсии, праздники) формы детской деятельности,
так и самостоятельную деятельность детей. Режим дня и расписание занятий
соответствуют виду и направленности деятельности дошкольного
учреждения.
В летний период увеличивается продолжительность прогулок, а также
проводятся экскурсии, спортивные развлечения и экспериментально –
исследовательская деятельность.
Учебный план
(план образовательной деятельности с детьми
в группах дошкольного возраста компенсирующей направленности)
на 2024–2025 учебный год
Вид деятельности детей
Кол-во часов в неделю
(минуты (кол-во периодов)
6-й год жизни
7-й год жизни
Обязательная часть образовательной программы
Познавательно –
исследовательская
деятельность/
Игровая
деятельность
Познавательное
развитие
20 мин (1)
30 мин (1)
Математическое
развитие
20 мин (1)
60 мин (2)
Коммуникативная деятельность*/ Игровая
деятельность
25 мин (1)
60 мин (2)
Изобразительная
деятельность
Рисование
20 мин (1)
30 мин (1)
Аппликация/лепка
20 мин (1)
30 мин (1)
Конструирование
-
30 мин (1)
Музыкальная деятельность
50 мин (2)
60 мин (2)
Двигательная деятельность
75 мин (3)
90 мин (3)
ИТОГО в обязательной части
230 мин (10)
390 мин (13)
Часть, формируемая участниками образовательных отношений
Социально -коммуникативная
деятельность*/ Игровая деятельность
(«С чистым сердцем»)
Познавательно – исследовательская
деятельность/ Игровая деятельность
(«С чистым сердцем»)
Коммуникативная деятельность/ Игровая
деятельность
(Азбука безопасности»)
ИТОГО в части, формируемой
участниками
Максимальный объем образовательной
нагрузки в непрерывной
образовательной деятельности детей
25 мин (1)
30 мин (1)
25 мин (1)
30 мин (1)
25 мин (1)
30 мин (1)
75 мин (3)
90 мин (3)
305 мин (13)
480 мин (16)
Примечание:
*Коммуникативную деятельность у детей 6-го и 7-го года жизни в группах
компенсирующей направленности проводит учитель – логопед.
Музыкальную деятельность в группах компенсирующей направленности проводит
музыкальный руководитель.
Двигательную деятельность в группах компенсирующей направленности проводит
инструктор по физической культуре.
Реализуется через совместную деятельность, осуществляемую в ходе режимных моментов:
1) восприятие художественной литературы и фольклора.
2) самообслуживание и элементарный бытовой труд.
Учебный план
(план образовательной деятельности с детьми
в группах дошкольного возраста компенсирующей направленности)
на 2024–2025 учебный год
количество часов в неделю (минуты
(количество периодов)
6-й год жизни
7-й год жизни
Обязательная часть образовательной программы
Познавательно – исследовательская деятельность/Игровая деятельность
Познавательное развитие
20 минут (1)
30 минут (1)
Математическое развитие
20 минут (1)
60 минут (2)
Коммуникативная деятельность*/Игровая деятельность
Развитие речи
25 минут (1)
60 минут (2)
Художественно – эстетическое развитие
Рисование
20 минут (1)
30 минут (1)
Аппликация/Лепка
20 минут (1)
30 минут (1)
Конструирование
30 минут (1)
Музыкальная деятельность
Музыкальное занятие
50 минут (2)
60 минут (2)
Двигательная деятельность
Занятие по физической культуре
75 минут (3)
90 минут (3)
Итого в обязательной части
230 минут (10)
390 минут (13)
Часть, формируемая участниками образовательных отношений
Социально - коммуникативная
25 минут (1)
30 минут (1)
деятельность*/Игровая деятельность
(«С чистым сердцем»)
Познавательно – исследовательская
25 минут (1)
30 минут (1)
деятельность/Игровая деятельность
(«С чистым сердцем»)
Коммуникативная деятельность/Игровая
25 минут (1)
30 минут (1)
деятельность («Азбука безопасности»)
вид деятельности детей
Итого в части, формируемой
участниками образовательных
отношений
Максимальный объем образовательной
нагрузки
75 минут (3)
90 минут (3)
305 минут (13)
480 минут (16)
Примечание:
*Коммуникативная деятельность у детей 6-го и 7-го года жизни в группах
компенсирующей направленности проводит учитель –логопед.
Музыкальную деятельность в группах компенсирующей направленности проводит
музыкальный руководитель.
Двигательную деятельность в группах компенсирующей направленности проводит
инструктор по физической культуре.
Реализуется через совместную деятельность, осуществляемую в ходе режимных
моментов:
восприятие художественной литературы и фольклора;
самообслуживание и элементарный бытовой труд.
