Цель: обобщение представления детей об их правах, развивать умения рассуждать, анализировать, делать выводы, воспитывать чувство уверенности в себе и защищенности.

Планируемые результаты развития интегративных качеств:

- дети имеют общее представление о своих правах;

- анализируют действия, поступки людей, сказочных персонажей; создают ситуации для развития умений применять полученные знания в реальной жизни;

- проявляют интерес к сценическому искусству, используя для этого игры-драматизации к знакомым сказкам;

- проявляют чувство самоуважения и уважения к другим людям.

Сюжетно-ролевая игра – это вид деятельности детей, в процессе которой они в условных ситуациях воспроизводят ту или иную сферу деятельности и общения взрослых с целью усвоения важнейших социальных ролей и выработки навыков формального и неформального общения.

Цель – учить детей самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. Играть в парах и команде. Совершенствовать умения играть взаимосвязанные роли и разворачивать диалог между собой.

Во время игры ребенок растет и развивается, при этом приобретает новые знания и умения. Игра заключается в том, что ребенок берет на себя роль. Объединяясь в сюжетно-ролевой игре, дети сами устанавливают игровые правила, регулируют взаимоотношения, следят за их выполнением

Дошкольный возраст – это возраст игры. В игре дети учатся переживать, у них проявляются настоящие чувства, на которых рождаются дружба, коллективизм, сопереживание, взаимопомощь.

Цель - отражать в рисунке впечатления от праздника Победы; создавать композицию рисунка, располагая внизу дома, а вверху салют.

Задачи - Развивать самостоятельность, активность, ощущение собственной значимости; Развивать композиционные навыки,пространственные представления: выделять в рисунке главное и оценивать свои работы и работы других детей. Воспитывать любовь к своей Родине и родному городу. 

Ссылка на обучающий материал:

https://youtu.be/120AOjMJVEc